Σε όλα τα αναλυτικά προγράμματα διεθνώς η επίλυση προβλήματος είναι από τις πιο σημαντικές ικανότητες για το σύγχρονο άνθρωπο. Η επίλυση προβλήματος είναι ένα πολύ ευρύ γνωστικό πεδίο αφού αναφέρεται σε καταστάσεις και προϋποθέτει αναλυτικές μεθόδους επεξεργασίας. Τα παιδιά από τις μικρές ακόμα ηλικίες βρίσκονται αντιμέτωπα με καταστάσεις και προβλήματα, τα οποία επιδιώκουν να απαντήσουν.

Πρόβλημα ορίζεται μια κατάσταση που εγείρει ερωτήματα και προκαλεί νοητικά κάποιον δίχως να του προσφέρει μεθόδους, διαδικασίες ή αλγορίθμους για να το λύσει. Η ικανοποίηση και η ευχαρίστηση που εισπράττουν τα παιδιά για τον εαυτό τους και την παρέα τους, όταν καταφέρνουν να επιλύσουν προβλήματα, είναι το πιο δυνατό κίνητρο για να επιδιώξουν να βελτιωθούν σ’ αυτόν τον τομέα. Και όπως αποδεικνύεται, αν εκπαιδευτούν με τον κατάλληλο τρόπο, μπορούν να αποκτήσουν ικανότητες στην επίλυση προβλημάτων από την προσχολική ακόμη ηλικία.

Στο συνέδριο παρουσιάσαμε ένα ολοκληρωμένο και καινοτόμο μεθοδολογικά πρόγραμμα, το οποίο υλοποιείται με θετικά μαθησιακά αποτελέσματα τα τελευταία χρόνια στο νηπιαγωγείο μας. Με συλλογική δουλειά, με πολλά εργαστήρια ανατροφοδότησης, με διαρκή αξιολόγηση, αναστοχασμό και αναζήτηση, δημιουργήσαμε ένα πρόγραμμα με δοκιμασμένα στην πράξη παιδαγωγικά και διδακτικά κριτήρια.

Στο σχεδιασμό και τη μεθοδολογία είχαμε την επιστημονική υποστήριξη από τον πρ. επικ. καθηγητή ΑΠΘ Γώργο Μπάρμπα, ενώ την καθημερινή οργάνωση και υλοποίηση έχουν αναλάβει η Αρχοντία Καθάριου και η Έφη Τσιατήρα, σε συνεργασία με τις νηπιαγωγούς του σχολείου. Επιπλέον η Έφη Τσιατήρα είναι υπεύθυνη για τη δημιουργία και κατασκευή των πρωτότυπων έργων που δόθηκαν και δίνονται στα παιδιά. Ανάμεσα στα σημαντικά ευρήματα – όπως προκύπτει για πρώτη φορά στον ελληνικό εκπαιδευτικό χώρο μέσα από την έρευνα και την πράξη μας – είναι ότι αυτού του είδους η εκπαίδευση μπορεί να εκκινήσει από την ηλικία του Παιδικού Σταθμού!

Η παρουσίασή μας στο συνέδριο: 8ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΕΠΕΚ